注意力缺失過動症-ADHD
注意力缺失與過動症？
♥ 注意力缺失與過動症 Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
- 是一種自我控制方面的發展性疾患。
- 根據DSM-IV的診斷標準，出現大於六項且症狀時間超過六個月，七歲前開始，在兩種以上的場合出現社會、學業、適應障礙。
主要的問題表現
♥ 注意力缺失與過動症主要的問題表現
- 注意力不集中
- 活動量過多
- 行為衝動
臨床表現特徵
- 注意力不集中
A. 無法遵照指示，完成指示。
B. 逃避、排斥須專心的工作，譬如寫功課。
C. 容易忘記每日常規活動，需大人時常提醒。
D. 別人說話時心不在焉，容易被外界刺激所吸引。
E. 容易遺失或忘了工作或遊戲所須的東西；如：玩具、鉛筆、書等。
F. 無法注意到小細節，或因粗心大意使學校功課、工作或其他活動發生錯誤。 - 活動量過多
A. 無法安靜地參與遊戲及休閒活動。
B. 常離開座位、跑來跑去、跳上跳下、靜不下來。
C. 常處於活躍狀態，話很多，愛發出詭異的聲音。
D. 無法好好地坐在椅子上，容易不停擺動手和腳，扭動身體。 - 行為衝動
A. 問題尚未問完前，便搶先答題。
B. 未經他人同意，擅自拿取他人物品，想做就做。
C. 常中斷或干擾其他人（打斷別人的遊戲或談話）。
D. 不能輪流等待（需要輪流的地方，無法耐心地等待）。
學習與發展障礙兒童職能治療
- 從遊戲中，孩子能得到豐富的感覺經驗、動作經驗以及小型的社交經驗。
- 職能治療師會針對孩子的障礙來設計孩子能執行的治療計畫，玩具與遊戲則可用來作為達成治療目標的媒介，藉由遊戲可以幫助小朋友來發展玩的技巧，以獲得功能和加強發展，同時也利用遊戲來評估小朋友。
- 透過兒童早期遊戲、玩耍及玩具的經驗，提供一些發展上所必需的刺激與治療。
治療方式
- 感覺統合治療
注意力缺失過動兒因腦部傳導物質失衡，常伴有前庭、觸覺、肌肉關節動覺平衡、動作協調的功能性障礙，容易產生分心、煩躁與過動的情形，醫師會建議家長讓孩子做感覺統合運動，如：俯臥滑行、懸吊系統、翻滾、轉圈等…感覺刺激來改善。 - 遊戲治療
藉由遊戲的方式找出兒童的情緒行為問題，幫助兒童發現本身的問題，並透過遊戲方式表現出內心的情緒，尋獲適當的行動與對策以及發掘適當的改善技術為目的。 - 認知行為治療
認知行為治療是矯正不良行為，建立良好的行為，亦即教導孩子自我控制的內在語言，如：我有沒有在做我該做的事、有什麼好方法比現在做得更好、方法行得通嗎…等，使孩子藉此內在語言控制自己的外在行為，而我們再以獎勵或處罰（非體罰）的方式增強孩子的良好行為或減少孩子的不良行為。
 |
|